Háztartás, két gyerek és az angol

Nem vagyok Szuper Anyu! Nem csillog a lakás, sokszor a mosás a gépben marad, és gyakran odaég vagy sótlan az ebéd. Be kell valljam, nem vagyok egy házitündér. De muszáj csinálni, és ha a konyhában főzéssel, vagy a fürdőszobában mosással töltöm az időt, akkor azt a gyerekektől veszem el.

Igaz 3x annyi ideig tart, de a gyerekekkel csinálni sokkal jobb móka! E., a már majdnem 5 éves nagylányom előszeretettel tanítja a kicsi L.-t (15 hós), mit hogyan kell elvégezni a ház körül. Hogy az angolozós időnket növeljük, a házkörüli munkát is legtöbbször angolul végezzük.

Mindkettejük kedvence a mosogatógép ki/be-pakolása. Nagylányom tanítgatja kishúgát, hogy mit hog17439767_10154961902641469_1066319625_nyan nevezünk, miközben a fiókba rakja az evőeszközöket. A műanyag
tányéroknak, poharaknak, tálkáknak külön szekrényük van, ami a lányok felségterülete. Már L. is be tudja rakni a műanyag tányérokat, bár most még jobban élvezi a kipakolást. A mosogatógép elindítása is az ő kiváltságuk. E. berakja a mosogatógép-tablettát, és lelkesen magyarázva beállítja a szokásos programot. L. megnyomhatja a villogó gombot. Nagy a boldogság! Én ezalatt konyhapultot törlök, elpakolom a hűtőbe való ételeket, vagy felteszek egy levest vagy tésztát főni. Persze az egyik szemem mindig rajtuk.

Irány mosni! Csodásan tudja E. a ruhákat szétválogatni és a mosógépbe tömni. Hugi is 17521742_10154961902021469_1816136326_olelkesen adogatja neki, miközben nevén nevezzük a színeket és az anyagfajtákat. A mosószert én adagolom, de a beindítás megint csak kis L. dolga.

Ahhoz, hogy ki is tudjunk teregetni, le is kell szedni a ruhákat. Ebben L. a nagy művész, mert imádja lehúzogatni a szárítóról a lelógó ruhaneműket. Mire a leszedéshez érünk, inkább a padlóról felszedésről van szó. Mióta megmutattam E.-nek a konmari hajtogatási módszert, azóta egész jól hajtogat egyes ruhadarabokat, de ha nincs is kedve, akkor én leszedem (inkább felszedem) és hajtogatom a ruhákat. E. már a helyére rakja a sajátját, L. pedig kipakolja a fiókokat, hogy ne unatkozzunk közben.

A játékok elpakolása is közös feladat, bár ez a legnagyobb mumus. Lassan már L. is BEpakol és nem KI, de az biztos, hogy pakol. E.-vel néha versenyzünk, hogy a kijelölt dobozt ki pakolja el előbb. Lehet szín szerint, fajta szerint pakolni (E. pakolja a filceket, L. pakolja a plüssöket, én meg a könyveket). Van, amikor salátakiszedővel vagy csipesszel szedjük össze és rakjuk helyre a játékokat. Persze ez tovább eltart, de még fejlesztő feladatnak is elmegy. Hugi ezt tátott szájjal nézi, és próbálja megkaparintani a csodás eszközt. Amikor sietnünk kell, motivációnak be szoktam vetni a soron kívüli meseolvasást, Ha 5 perc alatt vagyunk kész, 2 mese, ha 10 perc kell, akkor egy. Ha 10 percnél tovább tart, nincs mese. Valahogy ilyenkor mindig hamar végzünk!

Porszívózni is kéne, mert a kicsi L. sokat gyakorolja a csippentő mozdulatot, és – mint a legtöbb egy év körüli gyereknek – neki is minden a szájában köt ki. E. nem szereti a zajos porszívót, így a szobájába megy játszani, de L., mint egy kiscica, jön a porszívó után. Addig is látom, mit csinál.

Az én kedvencem a piacozás. Annyi mindenről lehet beszélgetni: zöldségek, gyümölcsök, húsfélék vagy tejtermékek. Színek kavalkádja, érdekes textúrák, ami még az 5 évest is izgalomba hozza. Sok árussal jóban vagyunk, megfogdoshatjuk a karfiolt vagy a kivit. Nagylányom beállhat a pult mögé kiszolgálni vagy tojást szedni. Igaz ez utóbbi magyarul zajlik, de ha angolos idősávban vagyunk, akkor minden kommunikáció angolul zajlik köztünk a piacon is.

Kár, hogy az ablakpucolásban és a hűtőtisztításban még nem tudnak segíteni. De talán annak is eljön az ideje.

Ha tetszett, és szeretnél többet olvasni arról, hogyan csempésszük be az angolt a hétköznapjainkba, akkor látogass el a www.nonnativemommy.com oldalamra.

Non-native mommy

Non-native mommy előző írását itt találod: Időbeosztás

Advertisements

Túrós grízgolyó

Máté sose volt az a nagy tejbegrízes típus, de ki mondta, hogy a búzadarát csak kása készítésére lehet használni? Szerencsére találtam egy szimpatikus receptet, amit átalakítottam a kisfiam ízlésének megfelelően, és egy jó kis uzsonna lett a végeredmény. Minden kritériumnak megfelel: egészséges, nem igényel túl nagy előkészületet, túl sok összetevőt, és még a sütőt sem kell bekapcsolni hozzá. És ami számomra a legfontosabb: Máté imádja!

Hozzávalók:
25 dkg túró
1 evőkanál méz
1 evőkanál tejföl
3 dkg búzadara
mazsola
kókuszreszelék, vagy darált keksz

A túrót, a mézet és a tejfölt alaposan összekeverjük. Ha pikánssá akarjuk tenni, egy kis citromhéjat is reszelhetünk bele. Hozzáadjuk a búzadarát, jól összedolgozzuk, majd hűtőbe tesszük, és állni hagyjuk. Máté délután három órát szokott aludni, így ennyi idő nekem pont elég, hogy megduzzadjon a gríz, és így a golyók megformázásában (vagy inkább széttrancsírozásában) még segíteni is tud ébredés után. De ha eléggé előrelátóak vagyunk, akkor akár egész éjszakára is a hűtőben hagyhatjuk a masszát. Formázás közben egy szem mazsolát (vagy akár más aszalt gyümölcsöt) nyomunk a közepébe, majd kókuszreszelékbe, vagy darált kekszbe forgatjuk.

A tejtermékek és a méz miatt egy éven felüli gyerekeknek ajánlom!

Kuktanyu

Apai ösztönök

Sokan beszélnek arról, hogy mikor egy Nőnek gyermeke születik, előjönnek az Anyai ösztönök. Na de mi a helyzet a férfiakkal?
Örülök, hogy a Samu tanul oldalon, nem csak mi Anyák írunk, hanem Samu apukája is megosztotta velünk gondolatait, kicsit feltárva az apai részt a gyermek életében.   Az én párom szűkszavú, ő nem írna ilyen beszámolót, azonban napról napra lenyűgöz rejtett képességeivel. Ez azért is érdekes, mert Sólyom előtt gyereket sem fogott a kezében.

Korábban a baba-mama jógáról szóló írásomban már említettem azt a játékot, amit a párom talált ki a nagylabdával, s erre a gyógypedagógus rokonunk közölte, hogy ő ezt fejlesztésnek csinálja. Nálunk pedig csak apa mókázott a fiával!
Ezt követően egy barátnőm jött látogatóba, aki jártas az alternatív gyógymódok területén és az esti pancsi után nézte, amint a párom a napi rutin szerint babaolajjal átmasszírozgatja a fiunkat, majd a végén a kicsi buksiján táncoltatni kezdte az ujjait. Ezt szintén mókázásból tette, és Sólyom nagy vigyorgással díjazta. Ekkor barátnőm megjegyezte, hogy milyen okos húzás ez a páromtól, hogy így segíti a gyereket, hogy könnyebben elalhasson. Először nem is értettük, majd elmagyarázta, hogy akupresszúrás pontok ütögetése ujjbeggyel elősegíti az alvást, ezek a pontok pedig a fejtetőn találhatók. Szóval drága párom ismételten rejtett képességektől vezérelve valami olyat tett, ami igazán hasznos a fiunknak.
Már várom a következő húzását, vajon melyik apa-fia mókázásukról fog még kiderülni, hogy kifejezetten hasznos tevékenység?!

Egy a lényeg kedves Anya társak: Ne becsüljük le az Apukák ösztöneit! Néha kicsit bele kell lazulni ebbe az anyaság dologba és teret engedni a párunknak is, hisz van amit csak ők tudnak majd megtanítani. Tudom ez nehéz dolog, eleinte a rutintalansága miatt én is a szemem sarkából követtem őket mikor a párom volt Sólyommal, de mára ez nyomtalanul elmúlt. Néha persze kikerekednek a szemeim mikor határozott mozdulatokkal lóbálja, vagy emelgeti, de ez a másodperc tört része alatt átmegy nevetésbe, miután látom Sólyom arcát, aki csak kacarászik a dolgon.

Anyukák, csak lazán!
Hajrá apukák!

Sólyom szárnyán

Festék, festék, festék

Nem tudom, hogy van-e olyan gyerek, akit ne kötne–e le a festés. De ha még is létezik ilyen, akkor gyűjtöttem ki egy-két lehetőséget, amivel esetleg megszeretheti. Nekünk télen benti, nyáron pedig kinti elfoglaltság és nem csak papírra vagy ecsettel tudjuk kivitelezni. Az én fiam kb. másfél évesen kezdte az ismerkedést a festékkel. Először nagymamája az újfestést mutatta meg neki. Kipakolva a levegőre, percekig lefoglalta a festék világa és a színek varázsa. Mind a mai napig egyik legkedvesebb elfoglaltsága és minden nap lázba hozza. Sokat olvastam a bababarát festékekről, mi mégis a sima festéknél maradtunk. Számunkra a PEPCO-ban kapható festék vált be leginkább. Mára már megtanulta, hogy festés után mindig kezet mosunk, és festékes kezet szájba nem veszünk. De a piacon megannyi termék van, ami már vigyáz a picurkák egészségére.

Egy-két lehetőség, amit mi már kipróbáltunk, és van közte olyan is, amit esetleg még szívesen kipróbálnánk:

  1. Ujjal, tenyérrel vagy lábbal való festési lehetőségek:

Nálunk ezzel kezdődött a festés. Pár hónapos korukban még mi festettük be a kezüket, lábukat és lenyomtuk papírra vagy valami dísztárgyra, ezeket pedig ajándékba adtuk vagy emlékbe megtartottuk. Aztán később kb. 1,5 évesen Barnus az ujjával kezdett el festeni, ide-oda húzta a vonalakat, életkorának megfelelő rajzokkal ékesítette a lapokat. Elég hosszan szórakoztatta. Különböző formákat tudunk belőle alkotni és ebben már Zente is partner. Kicsit körülményes a rákészülés illetve a jóidőben talán szerencsésebb, de ünnepek körül egy közkedvelt ajándék is lehet.

Amit még csak próbálgatunk, az az ujjlenyomattal alkotás.

 5

  1. Villával való lehetőségek:

Ezt még csak tervezzük. Plusz hozzávaló csak egy műanyag villa. Egy-két inspiráló képet találtam a neten.

6

  1. Nyomda változatok:
  • szivacs
  • vattapamacs
  • levél
  • krumplinyomda (előkészületekkel jár)

Azt hiszem a festékkel való nyomda nekem sokszor nagyobb örömet okoz, mint Barnánank. Ősszel a szedett leveleket megfestettük és lenyomtuk a lapra (de bármikor lehet szedni/találni leveleket, amiket nyomdaként használható). A vattapamacsot is kipróbáltuk (éppen innen vettük az ötletet), de sajnos nem igazán kötötte le. 7

  1. Tárgyak festése:
  • befőttes üvegek – mécses készítés

Ezt is nagyon szeretjük, kicsit különlegesebb alkalmaknak számít. Télen mécseseket festettünk, de a nyári estékre is akár hangulatvilágításnak is kitűnő. A konyhában találtunk apró bébiüvegeket, de a nagy befőttes üvegek is feláldozhatók, hiszen ha meguntuk egyszerűen vízzel lemosható.
8

  • cserép virágedény

A napokban pedig az ültetést tettük kicsit színesebbé azzal, hogy előtte a virágedényeket megfestettük. Barna többnyire ecsettel fest, de akinek nem megy, ott az ujjal is kitűnő alkotások születhetnek.9

  • sógyurma

A sógyurmát pedig szintén azért szeretünk készíteni, mert ez egy többnapos alkotás. Egyik nap formázunk (ahol az elkészítés a legizgalmasabb) majd másnap festünk. Ezeket is lehet ünnepi ajándéknak szánni. Szerintem a nagymamának/nagypapának legkedvesebb emléke lesz.

  1. Ablakfestés:

Télen az ablakra is festettünk. Sablonnak papírból vágtunk ki valamit vagy a karácsonyi mézeskalács szaggatót vettük kölcsön. Egész kicsi kortól használható. Nemsokára nyusziváró formákat készülünk alkotni az ablakokra.10

Persze nem maradhat el nálunk sem a papírra festés. Néha annyival kiegészítjük, hogy állarcot készítünk, vagy kifestőt használunk aztán bizonyos időközönként kiállítást is szervezünk, ahol Barna tart előadást a képen látottakról. Ebbe az egész család is bevonható.

 

Gyöngy

 

 

Azok a bizonyos „K” betűsök és hüvelyesek

– a terhes nők, a szoptatós anyukák és a totyogók mumusai. A karalábé, karfiol, káposzta, bab, borsó, lencse és társaik tele vannak hasznos anyagokkal (vitamin, rost, fehérje), mégsem örvendenek nagy népszerűségnek ezekben az időszakokban. Puffasztó hatásuk miatt sokan félve adják az érzékeny gyomrú kisdedeknek, jóval a hozzátáplálás után is. Terhesen az ember lánya örül, ha a magzat elfér a feszülő pocakban, nem hiányzik hozzá a puffadás, szoptatás alatt pedig a legtöbben teljesen lemondanak ezekről a zöldségekről, nehogy a tejbe jutó anyagokkal a babának okozzanak hasfájást.
A terhesség alatt én is elkezdtem kerülni a „K” betűsöket, aztán amikor már a brokkolit és a borsót is kipiszkáltam a tányér szélére, a férjem meg volt győződve róla, hogy épp a „B” betűs élelmiszerekre haragszom… Mikor a kisfiam megszületett, megismerkedtünk a „hasfájósság” nehézségeivel, így aztán megint nem mertem ilyesmiket enni, hiszen Máté anyatejes baba volt. Mire elkezdtük a hozzátáplálást, már rendesen beleástam magam a témába, hiszen a legtöbb főzelék hüvelyesekből és káposztafélékből készül. Én pedig nem akartam visszahozni a sötét hasfájós korszakot. Kutakodtam, kísérleteztem, meghallgattam más anyukák tapasztalatait is, és arra jutottam, hogy némi előkészülettel és körültekintéssel a legtöbb esetben megelőzhetőek a „mumuszöldségek” okozta kellemetlen tünetek. Össze is gyűjtöttem azokat a módszereket, amik nálunk leginkább beváltak:

1. Amiből lehet, kímélőbbet választok. A hüvelyesek közül ilyen például a vörös lencse, és a mungóbab. Káposztafélék közül a kínai kel és a kelbimbó a „legkönnyebbek”.

2. A hüvelyeseket már a főzést megelőző éjszaka beáztatom, hogy kioldódjanak a puffadást okozó anyagok.

3. A főzéshez lecserélem a vizet, amiben áztattam, és a forrás után is vizet cserélek a zöldség alatt. Ha hab keletkezik a főzés közben, azt leszedem egy kanállal.

4. Amikor káposztafélét készítek, kivételesen nem teszek fedőt az edényre, és gyakran megkavarom a főzeléket, így elősegítve a gázokat képző illatanyagok távozását.

5. Bár szinte mindegyik szakácskönyv úgy kezdi a főzelékrecepteket, hogy „pirítsunk egy kis hagymát”, én inkább kihagyom ezt a lépést. A hagyma önmagában is puffasztó, jobb, ha nem kombináljuk ezekkel a zöldségekkel.

6. A kömény a barátunk! Nem véletlenül javasolják hasfájós babáknak a köményteát. A főzelékhez őrölt változatot szoktam adni, így nem lesznek majd a kész ételben zavaró magocskák.

7. És végül az egyik legnehezebb: a lassú evés művészete… Anyaként sem egyszerű ezt betartani, és a babákat se könnyű rávenni, mikor az evést csak egy kötelező körnek tekintik a fontos felfedeznivalók közepette. Pedig érdemes próbálkozni vele, hiszen a kapkodással az ember sok levegőt nyel, ami sokat tud rontani a „gázos” helyzeten…

Ha mindezeket betartjuk, akkor is nagyon fontos, hogy odafigyeljünk a saját, vagy babánk testének jelzéseire. Ha valamelyik zöldség még így is hasfájást, puffadást okoz, azt inkább ne erőltessük, és tényleg tegyük a „mumus” kategóriába!

Kuktanyu

Az anyatej csodái!

Igazi csodaszer, mindig kéznél van és még fizetni sem kell érte!

Mire jó az anyatej? Mármint természetesen azon kívül, hogy táplálja a gyermeket?
Íme 3 tipp! Kettőt mások mondtak nekem, a harmadikat magunk találtuk ki, de természetesen később rájöttem, hogy már másnak is meg volt ez a nagy felfedezése, csak valamiért ez nem terjed olyan futótűzként a köztudatban. A tippeket amolyan házi praktikának vegyétek, természetesen ha úgy érzitek nyugodtan kérdezzétek meg a gyermekorvost kipróbálás előtt. Megjegyzem az én praktikámra a háziorvosunk helyeselt, de az első kettő is biztos forrásból való!

1. Mellbimbó sebesedésre, kirepedésre:
Ezt a tippet a dúlámtól Puroszné Nagy Magditól kaptam még szüléselőkészítőn. Szopiztatás után kicsit ki kell nyomni és azzal kell körbe kenni a bimbót. Számos anyuka igazolhatja ennek a módszernek a hatékonyságát!

2. Szemgyulladás:
Ezt a tippet a szomszédasszonyom Barbara mondta, akinek a második gyermekénél születése után szemgyulladás jelentkezett. Ezt a módszert egy orvos ajánlotta, és nagyszerűen bevált náluk. Szopiztatás előtt a gyermek szemébe kell spriccelni egy kicsit a tejből.

3. Kiütések, bőrsérülések:
Hirtelen felindulásból cselekedtem az első két praktikából kiindulva, mikor először bekentem a gyermekem anyatejjel. Később elmeséltem a háziorvosunknak és először döbbenten nézett rám, majd egyből helyeslően nyilatkozott és az anyatej jótékonyságait alapul véve mondta, hogy biztosan jó lehet. És így is van! Amikor kikarmolta az arcocskáját, akkor egyenesen mellből nyomtam ki egy-két cseppet még szopi előtt. Kiütésnél más volt a technika, ugyanis egész testet érintette (valami vírusos valami). Mellszívóval lefejtem egy keveset, majd fürdetés után az érintett felületeket bekentem. Magunk ellenőrzésére párommal csináltunk előtte fotót és másnap hozzá mértük a változást. Látványosan elhalványultak! Ami tejkezelés előtt élénk piros volt az másnapra csak fakó foltocska lett. Még nem tűntek el teljesen, de nagyon jó úton járunk. Azért megjegyezném, bár gondolom ez evidens, de a higiéniára mindenki figyeljen oda mind a mell mind a gyermek bőrének érintése során.

Zárásként egy kis tudományos alátámasztás:

“Az immunanyagok, antioxidánsok, aminosavak, ásványi anyagok, vitaminok mellett az anyatejben megjelennek azok az ellenanyagok, amelyeket az anyai szervezet termel betegség esetén, így a baba egy esetleges fertőzés esetén a védelmet is megkapja a kórokozók ellen.”

(forrás: http://www.babaszoba.hu/articles/baba/Mi_van_az_anyatejben?aid=20140825100748)

Ha bárkinek van hasonló tapasztalata, szívesen hallanék róla 😉

Sólyom szárnyán

Montessori alapok – matematika

A praktikus eszközök és az érzékelés után nézzük, hogyan közelíti meg a Montessori módszer a matematikát. Tőlem ez a terület áll a legmesszebb – valószínűleg azért, mert ez a leginkább “iskolaszagú” 🙂 Ráadásul rengeteg fejlesztő játékot találunk a játékboltok polcain és az interneten is ebben a témakörben. Részemről én úgy gondolom, talán túl sokat is!

A következő feladatok azonban valóban cselekvés, játék és élmények között vezeti be a gyerekeket a számok világába. “Montessori megfigyelése szerint a matematika elvont fogalom, ezért úgy vélte, ahhoz, hogy a gyerekek képesek legyenek megérteni, olyan konkrétta kell tennie, amennyire csak lehet.” – írja Maja Pitamic a Tanítsd meg, hogyan csináljam! című könyvében.

Természetesen lényegesen messzebb mennek a matematika világában a Montesori eszközök, mint amit most bemutatok. Összeadás, kivonás, szorzás, osztás, törtek …. de talán ezt ráér intézményes keretek között elsajátítani a gyerekeknek.

Vágjunk bele, jöjjenek a játékok:

rudak

Rudak

Klasszikus Montessori eszköz, 1-től 10-ig mutatja be a számokat. A piros, kék színekkel pedig már a páros.páratlan fogalmakat is jelzi. Miután a rudakat sorba raktuk, a számokat mutatú kártyákat is mellé tudjuk illeszteni. Otthon akár színes kartonból is elkészíthető. Később akár az összeadás is gyakorolható vele.

IMG_5495Doboz orsókkal

A feladat egyszerű: annyi orsót kell a rekeszbe tenni, amennyit a felette lévő szám mutat. Kiválóan rávezeti a gyermekeket arra is, hogy a 0 hogyan illeszkedik a többi szám közé.

IMG_5517Zsetonok és számok

Annyi zsetont kell a kártya alá tenni, amennyit a kártya mutat.

IMG_5516Tizes számrendszer

Haladóknak való feladat: egyes, tizes, százas és ezres nagyságrendek bemutatása. Mindenképp hasznos tapasztalás, hogy kézbe tudják venni az ezres kockát. A szemükkel és a kezükkel is tapasztalják, hogy micsoda különbség van az 1 és az 1000 között.

IMG_5523Dobókocka

A dobókockákkal sokféle játékot játszhatunk. Az egyik legegyszerűbb, ha kitalálunk valamilyen csalelkvés (pl. guggolás) és annyiszor kell megcsinálnunk, ahányat dobunk.

IMG_5499Egy zsák pénz

Otthon is könnyedén előállítható, ráadásul a zsák helyettesíthető bármi mással, ami a gyermekünket érdekli. A fealadat: annyi darab pénzt (pláne ha van még régi 1 Ft-os) kell a zsákba tenni, amennyit a papír mutat. A lap hátoldalára rá is rajzolhatjuk a karikákat, ezzel segítve az önellenőrzést.

IMG_5519Halak az akváriumban

Az előző feladat pepitában – itt halakat kell fogóval az akváriumba tennünk.

IMG_5520Pom pom

Még mindig ugyanaz a feladat, csak épp pom-pomok jönnek szépen egymás után.

IMG_5508_mKatica I.

Ehhez a játékhoz kell némi szülői előkészület, kellenek hozzá színes dióhéj katicák megfelelő számú pöttyökkel. A feladat, hogy arra a leveken lévő szám és a katica pöttyei megegyezzenek egymással, és ha mindent jól csináltunk a katica és a levelek színe is meg fog egyezni.

IMG_5507_mKatica II.

Ugyanazok a katicák egy másik játékban is aktívan részt tudnak venni. Itt már több mindenre kell figyelni, számok és színek mátrixában kell a katicákat elhelyezni.

IMG_5498Mindent bele!

Egy igazán összetett feladat így a végére: mutatja, hogyan mutatjuk a számokaz az ujjainkon, korongokkal és számképpel megspékelve.

Samu tanul

A Montessori alapok sorozat korábbi részei:

Montessori alapok – tudás első kézből

Montessori alapok – praktikus eszközök

Montessori alapok – érzékelés

A következő részben a kozmikus ismeretekről lesz szó.

Montessori alapok – érzékelés

A praktikus eszközök, mindennapi otthoni feladatok után jöjjön valami egészen más: az érzékelés. Mi, felnőttek legtöbbször a szemünkre és a fülünkre hagyatkozunk – de a világ ennél sokkal színesebb és a gyerekek ennél sokkal érdeklődőbbek és nyitottabbak. Ők minden érzékszervüket használják, amikor felfedezik a környezetüket. Samu naponta meglep, hogy olyan hangokra felfigyel, amiket én meg sem hallok, olyan dolgokat meglát, amiket én észre sem veszek, olyan dolgokat fog meg, amiknek a tapintása nekem már fel sem tűnik, és olyan érdeklődéssel próbál ki minden új ételt, szagol meg mindent, hogy elszégyellem magam. Úgy gondolom, nekik minden egyes nap csoda – annyi élmény, annyi tapasztalat, amit mi felnőttek már elgondolni se tudunk. Legszebb emlékeim közé tartozik, ahogy a játszótéren állva megerősödik a szél és Samu ámulattal nézi, ahogy felkapja a leveleket és csak sodorja maga előtt. Hangos kiáltással mutatja, hogy a fák is hajladoznak. Az ujját a füléhez emeli, így mondja, hogy hangos is. A kezeit kiteszi, élvezi, a szél tapintását. Felfedezi a szelet – minden érzékszervével tanul.

Az érzékelés eszközeinek polcán egy Montessori óvodába járó gyerek minden érzékszervét kipróbálhatja és szabadon használhatja! Nem szűkítik le a tapasztalást a hallás-látás felnőttes korlátai közé. Két csoportot különböztetnek meg az érzékelésben: a térbelit és az érzékszervit. A térbeli érzékeléshez tartozó játékok inkább intézményi keretek között megtalálhatók, de az érzékszervi érzékelés játékait akár otthon is könnyen elő tudjuk állítani. Garantált, hogy sikerünk lesz!

Térbeli érzékelés

img_5415Rózsaszín torony

A rózsaszín torony a Montessori módszer egyik szímbóluma – 10 db fakocka, ahol a legkisebb kocka éle 1 cm, a legnagyobbé pedig 10 cm. Pontosan úgy használhatjuk, mint bármelyik építőkockát, hagyjuk, hogy kedvükre játszanak vele a gyerekek. Tökéletesen alkalmas a nagy és kicsi fogalmak megtanítására.

barna lepcsoBarna lépcső

A barna lépcső megint egy klasszikus eszköz – 10 hasáb, amiből bármi építhető. Ha lépcsőként egymás mellé tesszük, gurítsunk le rajta egy labdát, és hallgassuk meg milyen szép zene szól.

hengerHengersor

A hengersor a harmadik nagy klasszikus – biztos, hogy képen már mindenki számtalanszor találkozott vele. 10 különböző méretű hengert tartalmaz, és az egyik kedvelt játék, hogy csukott/bekötött szemmel kell a kivett hengereket a helyükre visszatenni. (nem hangzik könnyű feladatnak :))

Érzékszervi érzékelés

Színpárok és színárnyalat

Szemet gyönyörködtető színek – Montessori alapvetések közé tartozik, hogy a környezet és a játékok is szépek legyenek, harmóniát teremtsenek. Ha csak ránézek ezekre a színekre, szebb lesz a napom 🙂

Színpárokat többféleképpen is kialakíthatunk: használhatunk sima színes karton lapokból kivágott kártyákat, minden színből 2-2 darabot és a feladat, hogy meg kell találni a párokat. Használhatunk színes gyöngyökkel töltött üvegeket is, és azokat kell a megfelelő színű kartonhoz tennünk.

Színárnyalathoz már komolyabb mennyiségű színes papírra lesz szükségünk (ahogy a képen is látszik). A feladat, hogy az összekevert színekből tegyünk ki egy színárnyalat sort.

turkadobozTurkadoboz

A tapintás feladata: dugjunk apró tárgyakat (amiket előtte megmutatunk) a dobozba (rizs, bab, akármi közé), amiket aztán az ügyes kis kezek megkereshetnek.

titokzacskoTitokzacskó

Egy otthon is könnyen elkészíthető játék: egy zacskóba közösen tegyünk be pár kincset, majd kérjük meg, hogy csukott szemmel vegye ki a kulcsot/kanalat. A tapintáson keresztül kell rátalálnia, a szeme nem segíthet.

Egy gyakorlottabbaknak való verzió, ha már 2 zsákunk van, mind a kettőben 5-10-15 gyöngy. Az egyik zsákból kiveszünk egy gyöngyöt, és azt kérjük, hogy a másik zsákban keresse meg a párját csukott szemmel. (Természetesen ugyanaz a gyöngy készlet kerül mind a két zsákba)

súlydobozZörej doboz

Kétszer 4 dobozra (akár pezsgőtablettás doboz) lesz szükségünk, és 2-2 dobozt ugyanazzal kell töltenünk (búzadara, só, rizs, lencse). A feladat, hogy megtaláljuk a párokat. Önellenőrzés: az ugyanazzal töltött dobozok aljára ugyanolyan mintát (kör, háromszög, kis virág) rajzoljunk.

suly dobozSúly doboz

Az előző feladat pepitában, itt nem a fülünkre, hanem a kezünkre lesz nagy szükség, hogy megtaláljuk az azonos súlyú párokat.

tapintasAnyagok

Különféle anyagokat (selyem, pamut, tüll stb) teszünk egy kosárba, mindegyikből 2-2 darabot. A feladat, hogy csukott szemmel keressük meg mindegyik anyagnak a párját.

Íz érzéklés

Az óvodai verzió lehet pipettás üveg, de otthon akár kis tálkák is megteszik. A keserű, édes, savanyú ízek tanítására alkalmas. De akár különböző gyümölcs felismerést is játszhatunk.

mértani testekMértani testek

A mértani testek kézbe fogása is már egy fontos tapasztalás, ez gömbölyő, ennek éles a széle – mind-mind hasznos emlékké változik majd az iskolai évek alatt. Akár grízzel töltött tálcában is hempergethetjük őket, hogy lássuk melyik milyen nyomott hagy.

Ne felejtsük, hogy rajtunk is múlik, mennyire marad nyitott gyermekünk a világra, adjunk lehetőséget minden érzékszervét használni és kipróbálni!

Samu tanul

Mondókázzunk a konyhában is!

Múlt héten Sólyom szárnyán, januárban pedig Gyöngy is írt már a mondókák, dalocskák fontosságáról. Nagyon örültem ennek, hiszen a kisfiammal mi is imádunk mondókázni, és a dalok is nagy népszerűségnek örvendenek nálunk. És bizony van az a szituáció a konyhában is, amikor jól jön, ha elő tudunk húzni egy-két jópofa versikét a tarsolyból. Például amikor odateszünk főni egy kis zöldséget, vagy bedobunk valami finomságot a sütőbe, és nem szívesen hagyjuk ott, nehogy kifusson vagy odaégjen. És mi másról verselnénk a konyhában, mint a sütésről-főzésről, evésről-ivásról. Ha jobban belegondolunk, rengeteg ilyen mondókát és dalt találunk. Ráadásul ez egy kiváló alkalom, hogy a csemeténk egy kicsit ismerkedjen a konyhában található eszközökkel, vagy fűszerekkel, ételekkel. Íme 10+1 ötlet:

1.
Szita, szita, sűrű szita,
ma szitálok, holnap sütök,
neked egy kis cipót sütök,
megzsírozom, megvajazom,
mégis, mégis neked adom,
hamm, hamm, hamm…

Ehhez elővehetjük a szitát, és a mondóka ritmusára szitálhatunk egy kis lisztet, vagy porcukrot egy tálba. A végén „megkóstoljuk” a tál tartalmát. Kevésbé bevállalós anyukák maradhatnak az eredeti verziónál, amikor a kezünkkel mutogatjuk a szitálást, vajazást.

2.
Ciróka, maróka,
mit főztél, Mátéka (behelyettesíthető a gyermek nevével)
Kását?
Hová tetted?
Pad alá?
Megették a kiscicák!

Mi ezt a játékkonyha mellett játszottuk. Az első sorra simogattam a babám arcocskáját, utána kevergettük az egyik kis edénykéjében a „kását”, és a végén úgy tettünk, mint aki megeszi.

3.
Töröm, töröm a mákot,
sütök neked kalácsot,
ica tolla motolla,
neked adom, Mátéka. (Szintén helyettesítsük gyermekünk nevével.)

Jó alkalom, hogy kipróbáljuk a mozsarat. Tartalom nélkül is jó móka, de nagyobb gyerekeknek önthetünk is bele egy kevés mákot. Ha nincs mozsarunk, játszhatjuk a klasszikus módon, az ökleinket használva a „máktörésre”.

4.
Szita, szita szolgáló,
van –e liszted eladó?
Van, van, de nem jó,
beleesett a pondró.

Itt megint használhatjuk a szitát, és akár belecsempészhetünk valami nagyobb dolgot, egy szem diót, levesgolyót, ilyesmit a tálba, amit a végén meg kell keresni. Vagy leülhetünk egy étkezőszékre, ölünkben a babával, és a mondóka ritmusára ringatjuk őt a térdünkön, majd az utolsó sornál „beejtjük” a lábaink közé.

5.
Borsót főztem,
jól megsóztam,
meg is paprikáztam,
ábele-bábele, fuss!

Ha tényleg kell a készülő ételbe só, vagy paprika, hagyhatjuk, hogy tényleg a gyerkőc dobjon bele egy csipetnyit. Persze nagyon vigyázva, nehogy megégesse magát. Sózhatja a kicsi a játékkonyhában is a készülő „ebédet”, ami lehet akár ténylegesen pár szem borsó. Vagy a klasszikus módon a tenyerében körözünk – kavargatjuk a borsót, amit finom kis csipkedéssel „sózhatunk, borsozhatunk”.

6.
Süt a pék, süt a pék kenyeret,
jó ízűt, és meleget,
gyúrjad, dagaszd, tedd a lapátra,
friss finomság vár a babára.

Remek alkalom a só-liszt gyurma bevetésére. Együtt formázzunk kiscipót, aztán tegyük be a játéksütőbe!

7.
Süssünk, süssünk valamit
azt is megmondom, hogy mit.
Lisztből legyen kerekes,
töltelékes, jó édes.
Sodorva, tekerve,
túróval bélelve,
csigabiga rétes,
kerekes és édes.

Szintén só-liszt gyurmázáshoz való mondóka. Sodorjunk egy hosszú „tésztát”, és tekerjük fel. Az utolsó sorra el is készülhet a finom „kakaós csiga”.

8.
Itt a farsang, áll a bál,
keringőzik a kanál,
Csárdást jár a habverő,
bokázik a máktörő.
Dirreg, durrog a mozsár,
táncosra vár a kosár.
A kávészem int neki,
míg az örlő pergeti.
Heje-huja vigalom!
Habos fánk a jutalom
Mákos patkó, babkávé,
ez aztán a parádé

Ez a versike lehet a kísérője egy jó kis habverésnek. Elég egy keverőtál, és egy kézi habverő, és a mondóka ritmusára „felverjük a habot”.

9.
Süti-süti pogácsát,
anyának, apának,
meg a kicsi babának!
Hamm-hamm-hamm…

Maradhatunk, az eredeti verziónál, amikor a baba kezével tapsikolunk, és a végén „megesszük” a pogácsát, de ezt is bevethetjük só-liszt gyurmázás közben is.

10.
Dolgozni szaporán, felmossuk a konyhát,
Aki lusta igazán, meghúzzuk a kontyát.

Ez a vidám kis mondóka segít, hogy rendet is hagyjunk magunk után a konyhában. Amíg mi takarítunk, a babának is adhatunk egy tiszta szivacsot. A gyerekek szeretnek utánozni minket, és ezt érdemes kihasználni arra, hogy megtanítsuk őket, hogy magunk után mindig rendet hagyunk a konyhában is.

+1
Esik az eső,
kopog a jég,
dörög az ég,
villámlik,
puff, lecsap!

Ez azért került a „plusz egy” kategóriába, mert nem kifejezetten sütés-főzéssel kapcsolatos, viszont nagyszerűen játszható az etetőszék tálcáján. Én akkor szoktam bevetni, amikor Máténak még picit várnia kell az evésre, mert melegszik, vagy hűl az étel. Az első sorra az ujjainkkal dobolunk halkan, a második sorra hangosabban kopogunk, a harmadik sorra még hangosabban dörömbölünk az öklünkkel, a villámláshoz felemeljük a tenyerünket, az utolsó sorra pedig lecsapunk. Nálunk ez a mondóka minden egyes alkalommal osztatlan sikert arat…

Remélem találtatok kedvetekre valót, és ti is bevetitek a konyhában is a kedvenc mondókátokat! Jó szórakozást!

Kuktanyu

Montessori alapok – praktikus eszközök

Az első rész inkább elméleti megközelítése után most jöjjenek a kézzel fogható dolgok! A négy alapterület közül elsőként a praktikus eszközökkel érdemes megismerkedni. Hogy miért? A praktikus eszközök vagy másképpen a mindennapi élet feladatai több szempontból is megérdemlik a kellő figyelmet. Először is ezek az eszközök, tevékenységek önállóságra nevelnek, a gyerekek átélhetik, hogy ők is “úgy” és “azt” csinálják, mint a felnőttek, és közben egyre ügyesebben boldogulnak a napi élet kihívásaival. Másrészt a közösségben való létezés alapjait és iratlan szabályait is megtanulják és alkalmazzák általuk. Harmadrészt ezek azok a játékok, tevékenységek, amiket otthon, nagyobb beruházás nélkül meg tudunk valósítani. Talán úgy is lehetne fogalamazni, hogy ezek adják az alapot egy önálló élethez.

Lehet, hogy ez komolyan hangzik, de a játékok igazi játékok, a tevékenységek pedig igazi felnőtt-utánzások. 🙂

A közösségben való élethez hozzátartozik, hogy vigyázunk egymásra és vigyázunk a körülöttünk lévő tárgyakra (használati vagy játék teljesen mindegy). Pontosan ezért érdemes megtanítani a gyerekeknek (jó példával előljárva), hogyan kell egy széket áthelyezni (két kézzel megfogva), egy ajtót becsukni (nem becsapni) vagy éppen köszönni, mikor megérkezünk és elmegyünk. Talán jelentéktelennek tűník a gondolat, de Mariann többször hangsúlyozta, hogy bizony naponta találkoznak azzal, hogy ez nem természetes mint ahogy azzal is, hogy az öltözés helyett a kicsiknek az öltöztetés a megszokott. Sok-sok napi rutin feladatba tudjuk otthon is bevonni a gyerekeket, a konyharuha felakasztásától a növények locsolásáig, ötleteket találtok egy korábbi írásban is.

A Montessori óvodákban a négy alapterületnek (praktikus eszközök, érzékelés,

img_5387
Praktikus eszközök a Ficserkében

matematika és kozmikus megismerés) négy külön szekrényt dedikálnak – természetesen nyitott polcokról, és a gyermekek számára szabad mozgást biztosított teremről van szó. Minden játékból csak egy darab található – ha többen is ugyanarra pályáznak, bizony valamilyen barátságos módon kell megoldást találniuk. A játékokat kis tálcákra helyezik, hogy a gyerekek könnyedén asztalhoz vagy a szőnyegükhöz tudják vinni azokat. És természetesen alapszabály, hogyha elvittél valamit, vissza is kell pakolnod a játék után.

A következő játékok mind otthonelkészíthetőek és játszhatóak – ne felejtsük el azonban, hogy az óvodában a gyerekek választanak, azzal játszanak, ami érdekli őket és senki nem kényszeríti őket kanalazásra, ha éppen kupakokat párosítani van kedvük. Otthon valószínűleg nem alakítunk ki majd négy komplett szekrényt az alapterületeknek, de pár különböző játék talán elfér egy polcon – és a választás szabadságával máris megajándékozhatjuk az egyébként is önállósodásra vágyó gyerekeket. Minden új feladatnál először mutassunk be – lassan és pont úgy, ahogy majd szeretnénk viszontlátni!

Jöjjenek a játékok, amelyek a mindennapi életben segítenek a gyerekeknek:

Találd meg a helyét

Egy könnyen és ezerféleképpen elkészíthető játék. Fénymásoljunk le kulcsokat, gombokat, hűtőmágneseket, pillangókat… bármit, lamináljuk és utána már csak mindennek meg kell találni a helyét. Nehezíthetjük a feladatot, ha nem színesben, hanem fekete-fehérben másolunk.

ponpon-szinek

Pon pon válogatás – színek szerint

Színes pon-ponok és színes poharak szükségesek a játékhoz, ahol a cél, hogy minden pon-pon a megfelelő színű edénybe kerüljön. Játszható kézzel vagy akár valamilyen fogóval is. (Minden játékot először kézzel játszunk, és csak utána fogóval!)

kanalazas

Kanalazás

Két edény és egy kanál található a tálcán. A feladat, hogy a magok (vagy amit épp a tálkába öntöttünk átkerüljön az üres edénybe). Fontos, hogy mindig bal oldalt legyen a teli edény – ez majd az írás és olvasásnál segít, hiszen azt is balról jobbra végezzük.

ontes

Magok öntése

A következő lépés a kanalazás után – az öntés. A kancsót mindig két kézzel fogjuk. Nagyon tetszik, hogy üveg kancsót és porcelán poharat látni a Montessori óvodákban, pont olyanokat, amiket mi is használunk. A mindennapos gyakorlás során a kicsik megtanulják megfelelően használni azokat, és később is magabiztosan nyúlnak majd törékeny tárgyakhoz.

viz-ontes

Víz öntése

A magok, lencsék kanalazása és az öntése után következzen csak a víz öntése – ez a legnezebb a sorban, és az első két feladat segít abban, hogy ebben is sikerélménye legyen a gyerekeknek.

zokni_parositas

Zokni párosítás

Micsoda segítség a házi munkában, ha a gyerekek megkeresik a párokat nekünk. Semmiképp ne apa 10 pár fekete zokniját bízzuk rájuk, hanem színes, mintás zoknikat használjunk. 🙂

teregetes

Teregetés

Teregetésben nagyon sokan jeleskednek, mivel jellemzően utánoznak minket ebben a születéstől hat éves korig tartó időszakban. Akár ilyen baba-teregetőt is használhatunk, hogy könnyebben boldoguljanak.

csiesz

Csípesz

Ha már teregetés, akkor újra a csipesz – tehetünk a sünire tüskéket, akár színek szerint is.

Csavar és anya

Többféleképpen is előkészíthető ez a játék. Az egyszerűbb megoldás, ha két külön edénybe helyezzük az eltérő méretű csavarokat és az anyákat – és így kell megtalálni a párokat. Vagy némi barkácsolással fixebbé is varázsoljuk a játékot.

zsebkendo

Hajtogatás

A hajtogatást varással segítjük, keresztbe és/vagy átlósan is átvarjuk az anyagot, ezzel könyítve meg a feladatot – hajtsd össze a zsebkendőt a vonalak mentén. (Mindig felülről lefelé, balról jobbra haladjunk.)

terites-jobb

Terítés

A családban való életnek velejárója, hogy vannak feladatok, amiért én vagyok felelős. A terítésben már az egészen kicsik is segíthetnek – ehhez kiváló gyakorlás ha egy előre rajzolt terítési mutatót készítünk nekik.

uvegekkupakok

Üvegek és kupakok

Korábban már volt erről szó, de mivel klasszikus praktikus eszköz, ebből a felsorolásból sem maradhat ki.

reszeles

Reszelés

A konyhában egyébként is sok időt töltünk, és amíg mi főzünk, adhatunk olyan játékokat a gyerekeknek, amit mellettünk tudnak végezni. Ilyen lehet például a száraz zsemle reszelése és szitálása…

kavedaralo2

Kávédarálás

… vagy akár a kávédarálás is.

montessori-mat

Szőnyeg összehajtás

A Montessori óvodók alapfelszereltsége a játszószőnyeg – amivel a játszótárs kiválasztásának döntési joga is jár. Azaz mindenki eldöntheti, hogy egyedül akar játszani vagy éppen valakivel, akinek kedve van csatlakozni. A szőnyeget a játék végén mindig össze kell tekerni.

Öltöztető keretek

A keretek segítségével a kicsik megtanulnak gombolni, cipzárt használni, fűzni – sokkal könnyebben mintha a saját ruhájukon kezdenék a gyakorlást. A nagyobb gombok, lyukak egyszerűbbé teszik a feladatot. Mindenesetre ne gondoljuk, hogy két perc alatt megtanulnak cipőtfűzni – a jó munkához még így is idő kell 🙂

cipzaras

Cipzáras zsebkendőtartó

Tarthatunk benne zsbkendőt is persze, de talán más kincseket még inkább. A gyerekek szívesen pakolnak be és ki, újra és újra…és úja és újra.

A következő részben az érzékelésről lesz szó, az első részt pedig itt találod: Montessori alapok – tudás első kézből

Samu tanul

A képek forrása: http://www.howwemontessori.com, http://www.montessorijpurney.com, http://www.montessoriworld.org, pinterest