család címkéhez tartozó bejegyzések

Nyaralás a babával III. – Mit játsszunk vele út közben?

Egy hosszú autóút próbára teszi a babák, de még a nagyobb gyerkőcök türelmét is. Ha nem alvásidőben vágunk neki a kalandnak, mindenképpen készüljünk néhány játékkal az útra! De akkor is jól jöhet pár ötlet, ha a délutáni alvás alatt akarunk eljutni a nyaralóhelyre. Könnyen előfordulhat ugyanis, hogy a gyermek korábban felkel, mint amire számítottunk. Pláne, ha egy türelmetlen testvér is utazik mellette. Olyan játékokat próbáltam összegyűjteni, amikkel akár különböző korú testvéreket is le tudunk kötni egyszerre az autóban. Íme 10 tipp, hogy vidáman teljen az utazás:

1. Bábozás

Tapasztalataim szerint bábozással akár az egész utat szórakoztatóvá tudjuk tenni. Az benne a jó, hogy személyre szabható, és ujjbábtól plüssállaton át kis kavicsig bármivel tudunk bábozni. Elég egy kicsit eltorzítani a hangunkat, és már indulhat is a játék. A bábbal mesélhetünk, énekelhetünk, mondókázhatunk, vagy akár eljátszhatjuk, mi fog történni a nyaralás során. Ez a sokoldalú játék hihetetlenül szórakoztató a legkisebbeknek és az egészen nagyoknak is. Nemrég például, mikor strandra mentünk, velünk jött a 8 éves unokaöcsém is. Én elkezdtem bábozni egy plüssállattal a kétéves kisfiamnak, amin aztán a nagy unokatesó is akkorákat nevetett, hogy a végén ő kérte, hogy „csak még egy kicsit”… Úgyhogy bábozásra fel!

2. Mondóka

Ez az, amit sosem lehet megunni. Ujjszámolgatók, arcsimítók, kiszámolók, jöhet bármi, ami eszünkbe jut. Egy kis hangjátékkal még izgalmasabbá tehetjük a kedvenc versikéket. Kezdjük halkan, majd soronként emeljük a hangerőt! Utána csináljuk ugyanezt fordítva! Játszhatjuk azt is, hogy valaki más hangján mondjuk el a mondókát, pl. nagypapa, nagymama, kistesó, vagy akár állatok hangján is megszólalhatunk. Nagyoknak nehezíthetjük azzal a feladatot, hogy egy adott mondókát végig egy magánhangzóval mondjon el (pl. Icc-picc, kimihitsz, hilnipitin bijihitsz.. az Ecc-pecc kimehetsz mintájára). Garantált a nevetés…

3. Éneklés

Nem kell megasztárnak lenni ahhoz, hogy a csemeténk élvezze ahogy éneklünk neki! Az autóban ráadásul úgyse hall minket más, úgyhogy bátran eresszük ki a hangunkat! A kicsiknek az anyukájuk hangja a legszebb a világon, a nagyobbakat pedig szórakoztatja, ha már ők is beszállhatnak a „családi kórusba”. Ha még sincs elég önbizalmunk, töltsük le egy adathordozóra a kedvenc gyerekdalainkat, és énekeljünk az eredetivel, vagy az is elég, ha tapssal, csettintéssel követjük a ritmust! Ügyesebbek viszont a kánont is kipróbálhatják, amikor 1-2 sor elcsúszással kapcsolódunk az énekbe.

4. Mese

Jó, ha tudunk néhány egyszerűbb mesét fejből, de akár teljesen újat is kitalálhatunk. A kicsiket már a beszédhangunk is lenyűgözi, a nagyobbaknak pedig mindig jöhet egy-egy új történet. Az egészen nagyokat már akár be is vonhatjuk a mesélésbe. Jó játék, ha mondunk egy mondatot, aztán minden jelenlevőnek kell egy újabb mondatot hozzátoldani. A végére olyan cifra mese kerekedhet, amit akár a Grimm testvérek is megirigyelhetnének…

5. Repül a…

Kiskoromban a nagymamámnál játszottuk sokat, és szinte soha nem tudtuk megunni a bátyámmal. Mindig hatalmas kacagás volt a vége, pedig egy nagyon egyszerű játékról van szó. Elkezdjük sejtelmesen mondani, hogy „repül a, repül a…”, utána pedig mondunk egy tárgyat, vagy élőlényt pl. repülő, madár. Ha az adott dolog tényleg repül, akkor minél előbb fel kell tenni a kezünket. Ha nem, akkor lent tartani. Nagyobbaknak akár készülhetünk becsapós feladvánnyal is, pl. daru, pingvin, páva, bölömbika…

6. Járművek

Mi más? Az utazás miatt adja magát a téma. Elkezdhetjük azzal, hogy elmeséljük, hányféle járművön lehet utazni. Ha szerencsénk van, mutatni is tudunk ezek közül néhányat. Kicsiknek utánozhatjuk a különböző járművek hangját, nagyobbakat megkérhetjük, hogy mondjon egy mondókát, vagy dalt, ami a járműhöz kapcsolódik (pl. Megy a gőzös, Megy a hajó a Dunán). Elmesélhetjük, hogy mi most éppen min utazunk, és mire fogunk még a nyaralás alatt felülni. Egészen nagyoknak kvízkérdéseket is tehetünk fel, pl. melyik a gyorsabb, melyik a nagyobb, melyik tud több embert szállítani…

7. Számoljunk

Az autóút remek alkalom a számok gyakorlására, ami akár már kétéves kor körül is érdekelheti a gyerekeket. Összeszámolhatjuk a körülöttünk lévő autókat, a járókelőket, a közlekedési táblákat, vagy akár a felhőket is. Kicsiknek persze elég maximum tízig számolni, amihez az ujjacskákat is segítségül hívhatjuk. Nagyoknak viszont azzal nehezíthetjük a feladatot, ha színekkel kombináljuk, pl. számold össze a piros autókat, a kék táblákat, stb.

8. Milyen színű?

A színek világa iránt is hamar érdeklődni kezd a legtöbb gyerkőc, amit játékosan könnyebb megtanulni. Gyakorlatilag bármiről megkérdezhetjük, hogy milyen színű, amit magunk körül látunk. Persze érdemesebb nagyobb felületet választani, pl. ég, felhő, fa lombja, szomszéd autó. Egy idő után kereshetünk több ugyanolyan színű dolgot, például ég, közlekedési tábla, kék autó. Arról is mesélhetünk, hogy milyen jelentősége lehet a színeknek, pl. táblák esetében, vagy lámpás kereszteződésnél. Az utóbbira vonatkozó mondókát például Máté már kívülről fújja: Állj, ha piros, várj, ha sárga, mehetsz, ha már zöld a lámpa!

9. Gondoltam egy színre

Nagyobbacskáknak megfordíthatjuk a játékot: válasszunk ki egy közelben levő dolgot (lehetőleg olyat, ami nem tűnik el hamar a szemünk elől). Pl. a velünk párhuzamosan haladó villamost. Mondjuk a gyerkőcnek, hogy „gondoltam egy sárga valamire”, neki pedig ki kell találnia, hogy mire gondoltunk. Ha nem megy, lehet több tulajdonságot is felsorolni, pl. síneken halad, csilingel, emberek utaznak rajta.

10. Barkóba

Ha az előző feladat már jól megy, megpróbálkozhatunk a klasszikus barkóbával is.

Vidám utazást kívánok!

Kuktanyu

Advertisements

Ki a levegőre!

A tavasz szerintem sokak számára egy közkedvelt évszak. Rengeteg kisgyermekes szülő és gyerkőc várta már, mert hisz nincs annál jobb, ahogyan a d vitamin készleteink feltöltődnek és a szabad levegőn lehetünk. Már csak azért is érdemes kihasználni, mert lassan jön a nagy meleg és újra korlátozva lesznek a lehetőségeink. Összeszedtem egy-két dolgot, amit a kezdetleges jóidőben akár a kertesház körül, esetleg kis teraszon vagy lakásból kiszabadulva „bolondozhatunk”.

Az elmúlt hetek, hónapok kicsit zsúfoltak voltak. Nagy betegségek után végre tombol a jó idő, így kimehettünk a kertbe ahol már vártak ránk a kerti feladatok. Jobbnál jobb móka volt kertet ásni, virágokat ültetni, fákat metszeni, gereblyézni és minden nap öntözni. Barna már pár hónapos kora óta (egy ideig csak nézőként) részese ezeknek a feladatoknak, így imád segédkezni. Rengeteg türelem kell hozzá, mert ha valamit már biztosan tud, akkor belekezd az ismeretlen újba, amiben még ingen csak esetlen. Ennek ellenére ösztönzők mindenkit, hogy hagyja kibontakozni a picurkákat is. Imádni való, ahogyan elkezdődik a gondoskodás valami élő dolog iránt, amely mellett a finom motorikus készségük is fejlődik.

Például fiúknak virágszedés, lányoknak akár csokorkészítés, virágkoszorú fűzés.

Balkonládába vagy (ahogyan a múltkor is említettem, előre festett) edénybe magokat ültethetünk. De akár egy nagyon jó móka házi fűembert készíteni. Nem kell hozzá más, mint egy harisnya, fűmag, virágföld.

Én azon szülők közé tartozom, aki sok mindent megengednek a gyerekeknek, köztük a felnőttes tárgyak használatát is, de annak vannak használati szabályai. Jelen esetben az öntözésre gondolok. Nálunk lehet segíteni, sőt egyik öntözőből a másikba borítgatni is, ha végül a növényen landol.

Tavaszról maradt szárított levendula, melynek a morzsolása elmaradt ősszel így a nagyobbik fiam segítségét kértem, aki nagyon finom és összpontosított mozdulatokkal tudja már morzsolni. Na és persze az sem elhanyagolható, hogy az illata finom és nyugtató, így könnyen felismerhető. A véletlenül belement leveleket, maszatot is már könnyedén kiveszi. Szerintem egy nagyon jó móka. Mi a teraszon kiülve, Zente délelőtti alvás idejében, baráti beszélgetés keretében tettük.

Akár egy délutáni program lehet, ha az uzsonna elfogyasztása egy parkban vagy a kertben egy vastag pokrócon történik. Utóbbi az én két gyerekemmel egy igazi kaland. A 10 hónapos fiammal még másodpercenként harcolunk, hogy mit ne vegyen a szájába. De azért az uzsonna is lecsúszott.

Sajnos nem vagyok egy játszótérezős anyuka. Talán azért sem, mert nekünk nem feltétele a levegőzésnek illetve bevallom, nem találom fel magam. Nagyon unatkozom. A fiamnak segítek, amiben kell és figyelek rá, de szeretem, ha ő próbál meg barátkozni a játszótéren, fedezi fel a tárgyak szerepét. Gyűjtöttem ki egy két hasznos tudnivalót azoknak, akik hasonló cipőben vannak vagy esetleg még nem tudták mi miért hasznosak a játszótéren fellelhető eszközök.

Mászókázás:

  • a gyerekek előre megtervezik a mozgást, ezáltal hatással van a gondolkodásukra
  • javítja az egyensúly érzéküket
  • szem-kéz esetleg szem-láb koordinációra jó hatással van
  • erősödik a kar, csípő, hát izomzatuk, javítja a testtartásukat

Lánchídon, kötélhágcsókon, lengő fán való átjutás:

  • járást finomít
  • egyensúlyt, koordinációt, és térérzéket fejleszt
  • figyelmet, koncentrációt, az idegrendszer érését erősíti

Csúszda:

  • lent-fent illetve a mélység-magasság érzékelésének gyakorlása
  • téri tájékozódásra van hatással

Hinta:

  • ritmikus mozgásukat finomít, mely segíti legyőzni a félelmeiket, feszültségeiket
  • mozgáskoordináció, finommotorikus mozgások kialakulásánál van szerepe
  • egyensúlyérzék, ritmusérzék, térérzékelés finomít
  • javítja a két agyfélteke közötti kapcsolatot, így előkészíti az írás és olvasás képességet
  • gondolkodás képességét befolyásolja
  • figyelemzavarra az egyik leghatásosabb

Homokozás:

  • finommotorikus mozgásokat fejleszt
  • társaság esetén szociális beilleszkedést segíti elő
  • fantázia és kreativitás erősítése

Ezek után más szemmel nézek a játszóterekre és ma már különbséget tudok tenni hagyományos, modern és tematikus terek között és talán egy ötletet is kaptam, hogy a bevásárlásokat mi módon tudom majd színesebbé tenni a gyerekek szemében.

Gyöngy

Fotó: Moments Captures Photography

Kipróbáltuk!

Mivel igencsak lefoglalt minket hétköznapi tennivalóink, ezért nem volt időm új dolgokat kitalálni. A téli napirendet felcserélte a nyári és az elmúlt napok leginkább arról szóltak, hogy a feladataimba vonjam a gyerekeimet és közösen jussunk egyről a kettőre, azon a vékony vonalon haladva, melyen még mind a két fél jól érzi magát. Például megmutassam, megtanítsam nekik, hogy milyen feladatok vannak a ház körül. Ezért új ötletem nem akadt, így szemezgettünk Samu tanul ötletei, Sólyom szárnyán tanácsai, Kuktaanyu receptjei és Non-native mommy írásai közül.

Sólyom szárnyát olvasva jógáztunk a szabadban és elkészítettem a saját anyatejes emlékemet:

Ahogy jött a tavasz, úgy nőtt a mozgásigényünk. Azon kívül, hogy naponta sétálunk és elkezdtem mozogni, sportolni, alkalmanként pedig újra jógázom, Sólyom szárnyán ösztönzésére  pedig miért ne tehetném ezt néha napján a két gyerek társaságában, esetleg családi körben?! Teljesen más hangulatot kölcsönzött nálunk.

Kellemes tavaszi délutánon kivittünk egy vastag pokrócot az udvarra és a két gyerekkel egyetemben kipróbáltam azokat a jól ismert jógamozdulatokat. Igazán mókás délután lett a végeredmény. A férjem már régóta mozgott úgy, hogy Barnus aktív résztvevője volt, most már én is tapasztaltam ennek „jótékony” hatását.

 Samu tanul ötleteiből mazsolázgatva zenéltünk és festettünk:

Nehéz volt a választás, hiszen ősz óta figyeljük és szemezgetünk Samu tanul ötleteiből. Végül a hangszereknél maradtunk, hiszen Barnusnál jelenleg nagy sláger a hegedű. Egyik kedvenc meséjében szerepel, így megragadva az alkalmat tovább gondoltuk. Elfogult anyaként imádom, ahogyan naponta többször is egyszemélyes koncertet varázsol a szoba közepébe.

Samu tanul egyik tematikus hetében szerepelnek saját készítésű hangszerei, melyet mi is elkészítettünk aprómagvakból és egy műanyag edényből. Ez mind a két gyereket szórakoztatja, Barna az elkészítésnél Zente a megszólaltatásnál tudott kibontakozni. Javaslom mindenkinek, sőt ha lehet minél kisebb korban.

Aztán komolyzenei darabokat cd-n hallgattunk és igyekeztem felhívni a figyelmet a hegedű hangjára. De ami mindent vitt az az élő gyerekkoncert, ahol 4 hegedűt hallhattunk élőben. Ide kettesben mentünk, testvér és apa nélkül. Ez volt a mi közös napunk.

Egyik nap pedig még a tavaszi ablakmosás előtt a pitypang festést is kipróbáltuk. Szuper ötlet és látványos.

Kuktaanyu receptjeinek hatása:

Az igazság az, hogy nem csak Kuktaanyu írása után gondoltunk a konyhára. Barnus születése óta mellettem van a konyhában és imádja. Kuktaanyu felidézte bennem az emléket, ahogyan Barnus már pár hónapos korában még a mondóka és a szagok szórakoztatták, ma pedig már az, hogy mellettem főzhet. Kuktaanyu saját készítésű csodaszép konyháját nem tudtam elkészíteni, mert ragaszkodik a fellépő használatához és a közvetlen közelemre. (Ezt igen sajnálom, hogy a kezdet kezdetén nem ehhez próbáltam szoktatni/nem így mutattam meg neki a világot)

A sok közös munka hatására, már egyik nap szinte egyedül el tudta készíteni az egyik kedvenc sütinket (Lusta asszony rétest). Nekem csak receptet kellett mondanom, előre kimérni a mennyiségeket, felügyelni a biztonságát. Akik nem ragaszkodnak annyira az egészéges sütikhez és megengedhetik maguknak az édességet, szívesen ajánlom ezt a receptet, hiszen a túró morzsolása, a liszt szitálása, az öntözgetések stb. nagyon jól fejlesztik a gyerekek finommotorikus mozgásokat és koncentráció képességeit. És a kedvenc könyvünkből (ami teljesen kezdő szakácsnőknek vagy nagyobb gyerekeknek készült) apa és fia is szeret alkotni.

Non-native mommy

Mi a mindennapokban nem beszélünk velük angolul és azt az utat választottuk, ahol a mozgás és a közös együttlét a legfontosabb. Talán ezért is lett ez a legnehezebb rész. Sokat gondolkodtam, végül leginkább időhiány miatt elővettük a kapott angol képes könyveket és nézegettük, egy-egy tárgyat angolul is elmondtam. Következtést levonva, szerintem a nyáron a kinti játékok, foglalkozásokba Non-native mommy ötleteiből, írásaiból is gyakorta fogunk szemezgetni.

Untitlednnm

 Gyöngy

 

 

 

 

Mert övék a bolygó

A kétnyelvű nevelés mellett, vagy inkább részeként, nagyon fontosnak tartom, hogy már egészen kicsi kortól gyerekeinkbe neveljük a bolygónk szeretetét, védelmét. Szeretném, ha az én lányaimnak természetes lenne, hogy 4 kukában gyűjtjük a háztartási szemetet, hogy nem folyatják a vizet fogmosáskor, vagy épp újrahasznosítanak.

Minden évben április 22-e, a Föld napja előtt elkezdünk mindenféle izgalmas feladatokat csinálni a környezetvédelem és a bolygónk jegyében. Most megosztok pár ötletet, amit mindenki könnyűszerrel megvalósíthat gyermekeivel.

Esősebb napokra a legkisebbeknek egy kis maszatolás. Zöld és (kicsit több) kék festékpöttyöket teszek egy papírtányérra, amit majd belecsúsztatok egy zárható műanyag zacskóba. Máris készülhet a Földünk.

Tépkedhetünk papírszemetet (magazin, újság, szórólap), majd a fecniket felragaszthatjuk az újrahasznosítás szimbólumára. Nálunk az aktuális alkotások mindig a nappali ajtaján kerülnek kiállításra.

17622899_10154984250376469_990223901_o

Már egy kicsit nagyobb munkát igénylő project: rakjátok ki a bolygónkat krepp papír és öntapadó füzetborító segítségével. Igazi családi móka kerekedhet ki belőle.

17776911_10154984252116469_759717929_o

Akár a kicsikkel is játszató a hulladék szelektálása. 4 cipős dobozra rátettem az újra hasznos jeleket: fém, műanyag, papír és üveg. Az otthoni szelektív hulladékgyűjtő kukából kivettem 3-4 darabot fajtánként, összekevertem őket és kitettem a kislányomnak, hogy szortírozza. Nagyon sokat beszélgettünk arról, sőt még az Interneten is megnéztük, hogyan hasznosul újra a szétválogatott „szemét”.

Ha a Föld napja olyan szép napos, mint az elmúlt hetek egy kis kertészkedésre is adhatjuk a fejünket. A gyerekeknek felejthetetlen élmény. Felelősséget is vállalnak így, ha ösztönözzük őket, hogy locsolják, gondozzák az elültetett növényeket.

Akár a víz napja alkalmából is hozhattam volna a következő kísérletet. A játék neve az is lehetne: tisztítsd meg vizeinket. Egy lavór vízbe mindenféle hulladékot (kenyérdarab, , mandarin- vagy banánhéj, csoki papír, műanyag flakon, csomagolóanyagok, sörös doboz stb.) dobáltunk, majd hozzáadtunk egy kis olajat. Konyhai eszközök (salátakiszedő, szűrő) segítségével kellett megtisztítani a vizet a szennyeződéstől. Míg a darabos szemetet ki tudtuk szedni (bár néha nagyon nehezen) az olajat nem lehetett. Ez a kísérlet nagyon jó lehetőséget nyújt arra, hogy beszéljünk gyerekeinkkel a vizek védelméről, s arról, hogy milyen veszélyeket rejt, ha nem vigyázunk vizeink tisztaságára.

17776953_10154984250421469_278272737_o

Végül, de nem utolsó sorban, összeállítottam egy sorminta feladatot az újrahasznosítás és a bolygónk legismertebb szimbólumaiból. Ha szeretnéd ingyenesen letölteni, akkor csak kattints a linkre:

17761306_10154984250436469_1848682286_o

https://nonnativemommy.com/2016/04/22/earth-day-patterning-free-printable/

 Non-native mommny

Háztartás, két gyerek és az angol

Nem vagyok Szuper Anyu! Nem csillog a lakás, sokszor a mosás a gépben marad, és gyakran odaég vagy sótlan az ebéd. Be kell valljam, nem vagyok egy házitündér. De muszáj csinálni, és ha a konyhában főzéssel, vagy a fürdőszobában mosással töltöm az időt, akkor azt a gyerekektől veszem el.

Igaz 3x annyi ideig tart, de a gyerekekkel csinálni sokkal jobb móka! E., a már majdnem 5 éves nagylányom előszeretettel tanítja a kicsi L.-t (15 hós), mit hogyan kell elvégezni a ház körül. Hogy az angolozós időnket növeljük, a házkörüli munkát is legtöbbször angolul végezzük.

Mindkettejük kedvence a mosogatógép ki/be-pakolása. Nagylányom tanítgatja kishúgát, hogy mit hog17439767_10154961902641469_1066319625_nyan nevezünk, miközben a fiókba rakja az evőeszközöket. A műanyag
tányéroknak, poharaknak, tálkáknak külön szekrényük van, ami a lányok felségterülete. Már L. is be tudja rakni a műanyag tányérokat, bár most még jobban élvezi a kipakolást. A mosogatógép elindítása is az ő kiváltságuk. E. berakja a mosogatógép-tablettát, és lelkesen magyarázva beállítja a szokásos programot. L. megnyomhatja a villogó gombot. Nagy a boldogság! Én ezalatt konyhapultot törlök, elpakolom a hűtőbe való ételeket, vagy felteszek egy levest vagy tésztát főni. Persze az egyik szemem mindig rajtuk.

Irány mosni! Csodásan tudja E. a ruhákat szétválogatni és a mosógépbe tömni. Hugi is 17521742_10154961902021469_1816136326_olelkesen adogatja neki, miközben nevén nevezzük a színeket és az anyagfajtákat. A mosószert én adagolom, de a beindítás megint csak kis L. dolga.

Ahhoz, hogy ki is tudjunk teregetni, le is kell szedni a ruhákat. Ebben L. a nagy művész, mert imádja lehúzogatni a szárítóról a lelógó ruhaneműket. Mire a leszedéshez érünk, inkább a padlóról felszedésről van szó. Mióta megmutattam E.-nek a konmari hajtogatási módszert, azóta egész jól hajtogat egyes ruhadarabokat, de ha nincs is kedve, akkor én leszedem (inkább felszedem) és hajtogatom a ruhákat. E. már a helyére rakja a sajátját, L. pedig kipakolja a fiókokat, hogy ne unatkozzunk közben.

A játékok elpakolása is közös feladat, bár ez a legnagyobb mumus. Lassan már L. is BEpakol és nem KI, de az biztos, hogy pakol. E.-vel néha versenyzünk, hogy a kijelölt dobozt ki pakolja el előbb. Lehet szín szerint, fajta szerint pakolni (E. pakolja a filceket, L. pakolja a plüssöket, én meg a könyveket). Van, amikor salátakiszedővel vagy csipesszel szedjük össze és rakjuk helyre a játékokat. Persze ez tovább eltart, de még fejlesztő feladatnak is elmegy. Hugi ezt tátott szájjal nézi, és próbálja megkaparintani a csodás eszközt. Amikor sietnünk kell, motivációnak be szoktam vetni a soron kívüli meseolvasást, Ha 5 perc alatt vagyunk kész, 2 mese, ha 10 perc kell, akkor egy. Ha 10 percnél tovább tart, nincs mese. Valahogy ilyenkor mindig hamar végzünk!

Porszívózni is kéne, mert a kicsi L. sokat gyakorolja a csippentő mozdulatot, és – mint a legtöbb egy év körüli gyereknek – neki is minden a szájában köt ki. E. nem szereti a zajos porszívót, így a szobájába megy játszani, de L., mint egy kiscica, jön a porszívó után. Addig is látom, mit csinál.

Az én kedvencem a piacozás. Annyi mindenről lehet beszélgetni: zöldségek, gyümölcsök, húsfélék vagy tejtermékek. Színek kavalkádja, érdekes textúrák, ami még az 5 évest is izgalomba hozza. Sok árussal jóban vagyunk, megfogdoshatjuk a karfiolt vagy a kivit. Nagylányom beállhat a pult mögé kiszolgálni vagy tojást szedni. Igaz ez utóbbi magyarul zajlik, de ha angolos idősávban vagyunk, akkor minden kommunikáció angolul zajlik köztünk a piacon is.

Kár, hogy az ablakpucolásban és a hűtőtisztításban még nem tudnak segíteni. De talán annak is eljön az ideje.

Ha tetszett, és szeretnél többet olvasni arról, hogyan csempésszük be az angolt a hétköznapjainkba, akkor látogass el a www.nonnativemommy.com oldalamra.

Non-native mommy

Non-native mommy előző írását itt találod: Időbeosztás

Apai ösztönök

Sokan beszélnek arról, hogy mikor egy Nőnek gyermeke születik, előjönnek az Anyai ösztönök. Na de mi a helyzet a férfiakkal?
Örülök, hogy a Samu tanul oldalon, nem csak mi Anyák írunk, hanem Samu apukája is megosztotta velünk gondolatait, kicsit feltárva az apai részt a gyermek életében.   Az én párom szűkszavú, ő nem írna ilyen beszámolót, azonban napról napra lenyűgöz rejtett képességeivel. Ez azért is érdekes, mert Sólyom előtt gyereket sem fogott a kezében.

Korábban a baba-mama jógáról szóló írásomban már említettem azt a játékot, amit a párom talált ki a nagylabdával, s erre a gyógypedagógus rokonunk közölte, hogy ő ezt fejlesztésnek csinálja. Nálunk pedig csak apa mókázott a fiával!
Ezt követően egy barátnőm jött látogatóba, aki jártas az alternatív gyógymódok területén és az esti pancsi után nézte, amint a párom a napi rutin szerint babaolajjal átmasszírozgatja a fiunkat, majd a végén a kicsi buksiján táncoltatni kezdte az ujjait. Ezt szintén mókázásból tette, és Sólyom nagy vigyorgással díjazta. Ekkor barátnőm megjegyezte, hogy milyen okos húzás ez a páromtól, hogy így segíti a gyereket, hogy könnyebben elalhasson. Először nem is értettük, majd elmagyarázta, hogy akupresszúrás pontok ütögetése ujjbeggyel elősegíti az alvást, ezek a pontok pedig a fejtetőn találhatók. Szóval drága párom ismételten rejtett képességektől vezérelve valami olyat tett, ami igazán hasznos a fiunknak.
Már várom a következő húzását, vajon melyik apa-fia mókázásukról fog még kiderülni, hogy kifejezetten hasznos tevékenység?!

Egy a lényeg kedves Anya társak: Ne becsüljük le az Apukák ösztöneit! Néha kicsit bele kell lazulni ebbe az anyaság dologba és teret engedni a párunknak is, hisz van amit csak ők tudnak majd megtanítani. Tudom ez nehéz dolog, eleinte a rutintalansága miatt én is a szemem sarkából követtem őket mikor a párom volt Sólyommal, de mára ez nyomtalanul elmúlt. Néha persze kikerekednek a szemeim mikor határozott mozdulatokkal lóbálja, vagy emelgeti, de ez a másodperc tört része alatt átmegy nevetésbe, miután látom Sólyom arcát, aki csak kacarászik a dolgon.

Anyukák, csak lazán!
Hajrá apukák!

Sólyom szárnyán

Festék, festék, festék

Nem tudom, hogy van-e olyan gyerek, akit ne kötne–e le a festés. De ha még is létezik ilyen, akkor gyűjtöttem ki egy-két lehetőséget, amivel esetleg megszeretheti. Nekünk télen benti, nyáron pedig kinti elfoglaltság és nem csak papírra vagy ecsettel tudjuk kivitelezni. Az én fiam kb. másfél évesen kezdte az ismerkedést a festékkel. Először nagymamája az újfestést mutatta meg neki. Kipakolva a levegőre, percekig lefoglalta a festék világa és a színek varázsa. Mind a mai napig egyik legkedvesebb elfoglaltsága és minden nap lázba hozza. Sokat olvastam a bababarát festékekről, mi mégis a sima festéknél maradtunk. Számunkra a PEPCO-ban kapható festék vált be leginkább. Mára már megtanulta, hogy festés után mindig kezet mosunk, és festékes kezet szájba nem veszünk. De a piacon megannyi termék van, ami már vigyáz a picurkák egészségére.

Egy-két lehetőség, amit mi már kipróbáltunk, és van közte olyan is, amit esetleg még szívesen kipróbálnánk:

  1. Ujjal, tenyérrel vagy lábbal való festési lehetőségek:

Nálunk ezzel kezdődött a festés. Pár hónapos korukban még mi festettük be a kezüket, lábukat és lenyomtuk papírra vagy valami dísztárgyra, ezeket pedig ajándékba adtuk vagy emlékbe megtartottuk. Aztán később kb. 1,5 évesen Barnus az ujjával kezdett el festeni, ide-oda húzta a vonalakat, életkorának megfelelő rajzokkal ékesítette a lapokat. Elég hosszan szórakoztatta. Különböző formákat tudunk belőle alkotni és ebben már Zente is partner. Kicsit körülményes a rákészülés illetve a jóidőben talán szerencsésebb, de ünnepek körül egy közkedvelt ajándék is lehet.

Amit még csak próbálgatunk, az az ujjlenyomattal alkotás.

 5

  1. Villával való lehetőségek:

Ezt még csak tervezzük. Plusz hozzávaló csak egy műanyag villa. Egy-két inspiráló képet találtam a neten.

6

  1. Nyomda változatok:
  • szivacs
  • vattapamacs
  • levél
  • krumplinyomda (előkészületekkel jár)

Azt hiszem a festékkel való nyomda nekem sokszor nagyobb örömet okoz, mint Barnánank. Ősszel a szedett leveleket megfestettük és lenyomtuk a lapra (de bármikor lehet szedni/találni leveleket, amiket nyomdaként használható). A vattapamacsot is kipróbáltuk (éppen innen vettük az ötletet), de sajnos nem igazán kötötte le. 7

  1. Tárgyak festése:
  • befőttes üvegek – mécses készítés

Ezt is nagyon szeretjük, kicsit különlegesebb alkalmaknak számít. Télen mécseseket festettünk, de a nyári estékre is akár hangulatvilágításnak is kitűnő. A konyhában találtunk apró bébiüvegeket, de a nagy befőttes üvegek is feláldozhatók, hiszen ha meguntuk egyszerűen vízzel lemosható.
8

  • cserép virágedény

A napokban pedig az ültetést tettük kicsit színesebbé azzal, hogy előtte a virágedényeket megfestettük. Barna többnyire ecsettel fest, de akinek nem megy, ott az ujjal is kitűnő alkotások születhetnek.9

  • sógyurma

A sógyurmát pedig szintén azért szeretünk készíteni, mert ez egy többnapos alkotás. Egyik nap formázunk (ahol az elkészítés a legizgalmasabb) majd másnap festünk. Ezeket is lehet ünnepi ajándéknak szánni. Szerintem a nagymamának/nagypapának legkedvesebb emléke lesz.

  1. Ablakfestés:

Télen az ablakra is festettünk. Sablonnak papírból vágtunk ki valamit vagy a karácsonyi mézeskalács szaggatót vettük kölcsön. Egész kicsi kortól használható. Nemsokára nyusziváró formákat készülünk alkotni az ablakokra.10

Persze nem maradhat el nálunk sem a papírra festés. Néha annyival kiegészítjük, hogy állarcot készítünk, vagy kifestőt használunk aztán bizonyos időközönként kiállítást is szervezünk, ahol Barna tart előadást a képen látottakról. Ebbe az egész család is bevonható.

 

Gyöngy

 

 

Társasjáték

Múlt héten házasság hete volt. Ennek apropójából családi játékkal készültem. Készítettem egy társasjátékot a nagyszülök és férjem segítségével. Későbbiekben kiegészíthető, összefoglalja az eddig tanultakat, készségfejlesztő, személyre szabott, felnőttekkel és gyerekekkel is játszható. A készítését nagyon leegyszerűsítettem: négy fehér A4es kartonlapot ragasztottam össze és színes kartonpapírból 40 mezőt vágtam ki. Filccel vagy festékkel lehet színesebbé, gyerekbaráttá tenni.

A társasjáték szabálya nagyon egyszerű: dobj a dobókockával, lépj a dobott összegnek megfelelően. Az lesz a nyertes, aki először ér célba. Sárga körökre lépve pedig egy kártyát húzhatunk, amely segítségével akár előbb is célba érhetünk. A kártyákon feladatok olvashatók, melyeket ha sikeresen teljesítjük, feladatoktól változóan plusz lépésekre tehetünk szert.

Két pakli van, egy gyerekeknek készült játékokkal és egy felnőttek részére szabott feladatokkal.

Gyerekkártyákra a következő játékok kerültek – mellette pedig a jutalom lépések:

  • toronyépítés (fél perc alatt) – sikeres teljesítés esetében lépj előre annyi mezőt ahány kocka egymásra került
  • párnák ugrása (fél perc alatt) – sikeres teljesítés esetében lépj előre annyi mezőt, ahány párnát átugrottál
  • gyorsasági feladat: egyik pontról a másikra (pl. kockák) szállítása vödörben egyenként – sikeres teljesítés esetében lépj előre annyi mezőt ahány kockát átvittél
  • színes kockák közül 3 azonos szín választása (ez lehet meghatározott vagy szabadon választott is) – sikeres teljesítés esetében lépj előre 2 mezőt
  • formázott kockák közül 3 azonos forma választása (ez lehet meghatározott vagy szabadon választott is) – sikeres teljesítés esetében lépj előre 2 mezőt
  • vödörbe dobás kb. 1 méter távolságban – sikeres teljesítés esetében lépj előre annyi mezőt, ahány labdát a vödörbe került
  • kugli – labda gurítással bábuk borítása – sikeres teljesítés esetében lépj előre annyi mezőt ahány bábu eldőlt
  • 3 zöldség megnevezése – sikeres teljesítés esetében lépj előre 3 mezőt
  • 3 gyümölcs megnevezése – sikeres teljesítés esetében lépj előre 3 mezőt
  • 1 kedvenc mondóka elmondása – sikeres teljesítés esetében lépj előre 2 mezőt
  • 3 ugrás előre – sikeres teljesítés esetében lépj előre 2 mezőt
  • 3 kör forgása – sikeres teljesítés esetében lépj előre 2 mezőt
  • 3 testrész megnevezése – sikeres teljesítés esetében lépj előre 3 mezőt
  • 3 testrész mutatása (általunk meghatározott pl. arc, fül, nyelv, láb, térd) – sikeres teljesítés esetében lépj előre 3 mezőt
  • vonalon járás (5 lépés) – sikeres teljesítés esetében lépj előre 2 mezőt
  • fűzés (pl. orsó, gyöngy, fagyöngy, tészta stb.) – sikeres teljesítés esetében lépj előre 3 mezőt
  • 3 üvegre tető csavarása – sikeres teljesítés esetében lépj előre 2 mezőt
  • egyik pohárból a másikba öntés – sikeres teljesítés esetében lépj előre 1 mezőt
  • 3 állathang utánzása – sikeres teljesítés esetében lépj előre 3 mezőt
  • vakon kocka (meghatározott forma) keresése egy zsákban – sikeres teljesítés esetében lépj előre 3 mezőt
  • vakon labda keresése egy zsákban – sikeres teljesítés esetében lépj előre 1 mezőt
  • zenei eszközök meghatározása hang alapján – sikeres teljesítés esetében lépj előre 2 mezőt
  • kedvenc mondóka vagy ének – sikeres teljesítés esetében lépj előre 3 mezőt
  • szék alatt mászás – sikeres teljesítés esetében lépj előre 1 mezőt
  • ízek kitalálása (vakon): pl. 3 íz közül melyik a citrom stb. – sikeres teljesítés esetében lépj előre 3 mezőt
  • ízek kitalálása (vakon): pl. 3 gyümölcs közül melyik a narancs – sikeres teljesítés esetében lépj előre 3 mezőt
  • 3 ismert illat közül 1 felismerése (segíteni lehet, ha előtte megmutatjuk, hogy melyiket kell felismerni) – sikeres teljesítés esetében lépj előre 3 mezőt
  • tálalás – sikeres teljesítés esetében lépj előre 2 mezőt
  • textilek, kép párosítása – sikeres teljesítés esetében lépj előre 2 mezőt
  • méret szerint rendezése 3 dolognak – sikeres teljesítés esetében lépj előre 3 mezőt

Nálunk a játékokat a család tette össze. Mindenki mondott valamit. Elég széleskörűre sikerült, persze ennél akár lehet egy-egy területre kiterjedő (rajzolás területére vagy a mozgásra fókuszáló játékokat választani – ez esetben kevesebb kiegészítő eszköz szükséges).

A család jól szórakozott és újabb vidám pillanatokat tudtunk együtt tölteni. Szeretnénk hasonló korú gyerekekkel is kipróbálni. Jó szórakozást kívánok mindenkinek.

Gyöngy

További családi játékok: Családi mókák és Apró örömök

Montessori alapok – tudás első kézből

Ha az embert lelkesíti valami, egyre többet akar tudni róla – így voltam én is a Montessori eszközökkel és módszerrel. Teltek a hónapok, sokat olvastam, több ötletet átültettem a gyakorlatba és minden működött. Naná, hogy lelkes voltam és persze, hogy egyre több kérdésem lett, amire szerettem volna választ kapni! De hol és hogyan?! Ahogy buzgón kerestem valami megbízható információ forrást, rábukkantam a Ficserke családi napköziben egy programra, amit nekem találtak ki: Montessori otthon – képzés szülőknek, amit nem kisebb ember, mint a Magyarországi Montessori Egyesület elnöke, Stefán Mariann tart. Nem volt kérdés, hogy ott a helyem, mint ahogy az sem, hogy most boldogan mesélek nektek az ott hallottakról.

Először is pár szó Mariannról – képzeljetek el egy mosolygós hölgyet, akiből árad a nyugalom, a kérdéseiben ott az érdeklődés és a figyelem. Egy olyan embert, akivel jó lenni, akit jó hallgatni – és miközben figyeled, azt kívánod bárcsak tudnád mindazt, amit ő. A nap során kiderült róla, hogy nem csak szakmai tapasztalata óriási, hanem nagymama is – így aztán óvónőként, szülőtársként is támogatni tud. A Ficserke természetesen ízig-vérig Montessori hely, már megérkezni is jó érzés volt, de az ott lévő sok-sok játék mellé Mariann még rengeteg olyan öteletet hozott, amit otthon is könnyen meg lehet valósítani.

Számos dologról esett szó, történelmi háttérről, a magyarországi Montessori intézmények létesítéséről és fejlődéséről éppúgy, mint az alapelvekről, a tanulás folyamatáról és természetesen a gyerekekről. Részletesen mesélt Mariann a négy alapterületről, melyek a praktikus eszközök, az érzékelés, a matematika és a kozmikus megismerés. Ezekhez millió játékot, hasznos ötletet hozott, amit külön-külön én is megosztok veletek a következő hetekben.

Először azonban jöjjön három olyan gondolat, ami engem mélyen megérintett!

Kezdjük talán az önállósággal – számomra ugyanis ez különösen érzékeny téma. Azt leto%cc%88ltesszeretném, ha Samu boldog és önálló ember lenne – gondolom ez nem valami egyedülálló vágy az anyák körében. 🙂 A Montessori alapelvek között szinte az első sorban szerepel – “Segíts, hogy meg tudjam csinálni egyedül”. Ez volt az egyik első dolog, ami még a kezdetek kezdetén engem megérintett. És ha őszinte vagyok, úgy gondoltam, ezzel mi jól állunk. Odafigyelek és megragadom a lehetőségeket, hogy önállóságra neveljem a fiam. Miközben Mariann mesélt egyre több történetben magamra ismertem, de a rossz fajta aha élménnyel. A legszebben (és legfájóbban) talán úgy lehet ezt megfogalmazni, hogy “Ne szolgáld ki a gyermeked, hanem tanítsd!” Ehhez persze idő kell és odafigyelés. Mert lehet mindig sietve indulni és gyorsan ráadni a gyerekre a ruhát, de akkor az óvodában ne várjuk tőle, hogy majd egyedül öltözzön. Lehet, de nem érdemes, és van másik lehetőség is: lehet korábban indulni, és lehet őt megtanítani egyedül öltözni/vetkőzni – kétségkívül több időt, energiát és türelmet igényel, de ezzel segítünk neki igazán. Tanulni csak gyakorlással lehet, amiben benne van a hiba, a kudarc, de legvégül mégiscsak ott csillog a siker, amiért megéri. Megéri fél órával előbb elindulni, megmutatni újra és újra, bízni benne és rábízni. Maguk a játékok is egytől egyig támogatják a gyerekek önállóságát, ugyanis mindegyikben benne van az önellenőrzés lehetősége. Különböző színű pöttyök, számok adnak iránymutatást az eszközök hátulján a kicsiknek, de természetesen a ‘helytelen’ megoldás nem rossz, csupáncsak tanít – hogy újrakezdeni és jobban csinálni mindig lehet.

A második gondolat, ami számomra nagyon hasznosnak bizonyult a tanulás folyamatáról szól. Nyílván én is jártam iskolába, és hozom a saját élményeimet onnan, de amit itt images-1hallottam más perspektívát ad. A gyermek először próbálkozik, majd gyakorol, végül tudást szerez. Senki nem várja el tőle, hogy elsőre vagy tizenkettedikre tökéletesen menjen a rózsaszín torony felépítése, időt és teret kap a tanuláshoz. És ami a hab a tortán, a fogalmi meghatározást, a “leckét” csak és kizárólag a tudás megszerzése után kapja – ovónőtől/szülőtől. Azaz nem azzal kezdem, hogy “Gyere, ülj ide mellém, ez itt a nagy, ez meg a kicsi. Na, melyik a nagy?” Hanem ha van kedve a kockákkal játszani, játszik (=próbálkozik) és ha már sokszor játszott (=sok tapasztalatot gyűjtött) és felépíti a tornyot (=tudást szerzett), leülök mellé és megkérdezem, van-e kedve megtanulni, mi az, hogy nehéz? (=fogalmi meghatározás)

Az utolsó gondolat, ami szíven talált Maria Montessori elsődleges célja, miszerint abban akar segíteni, hogy Találd meg a helyed a világban! Ismerd meg a környezeted, a közelit, a img_9993távolabbit, a világot, és találd meg azt, amiben te hozzá tudsz tenni. Sokszor érzem úgy, hogy nehéz az egyszerű úton járni, mert annyi minden vesz minket körül, annyi minden hívogat – ezt is, azt is akarjuk. Gyerekvállalás és nevelés területén meg különösen túl sok az inger – ez is van, az is van, ilyen fejlesztés, olyan fejlesztés, ilyen szuper eszköz meg olyan szuper eszköz, ezt próbáld ki, de azt mindenképp – hogy az ember miközben a legjobbat szeretné a gyermekének belefullad az akarásba. De ha azt mondom magamnak, hogy az a célom, Samu boldog legyen úgy, hogy megtalálja a helyét a világban akkor máris nincs másra szükség, mint hogy leüljek mellé és figyeljem merre jár épp ezen az úton és támogassam úgy, hogy a sok tapasztalás és megélés között önálló ovissá cseperedjen.

Persze nem tudom kihagyni, hogy magamra nézve is elgondolkodtat ez a mondás – vajon én magam ott vagyok-e, ahol lenni szeretnék. És ha nem, hát semmi baj, a hiba a gyakorlás velejárója, lehet újra kezdeni, ha éppen úgy áll a dolog. Hogy tudnám megtanítani a gyerekemnek, hogyan kell játszani, ha én magam nem tudok. Hogy tudnám megtanítani, hogyan kell boldognak lenni, ha én magam nem tudok. Hogyan tudnám megtanítani, hogyan találja meg a helyét a világban, ha én magam nem keresem.

A következő részekben a négy alapterületről lesz szó bővebben, ezek a praktikus eszközök, az érzékelés, a matematika és a kozmikus megismerés.

Samu tanul

Mézeskalács ilyenkor? Miért ne?!

A férjem már év eleje óta azt mondogatja, hogy mennyire várja a húsvétot. Persze nem a locsolkodás izgalma miatt, hanem, mert amint eszébe jut a jó kis húsvéti sonka, máris csorog a nyála… De miért ne lehetne az év bármely más szakában sonkát enni? Legalább néha-néha, hogy azért a Húsvét varázsa is megmaradjon. Ezen logika mentén találtam ki a napokban, hogy tavaszvárás ide vagy oda, én bizony mézeskalácsot fogok sütni a kisfiammal uzsonnára. Miért is ne? Már karácsonykor is szívesen segédkezett az elkészítésben, azóta meg csak még nagyobb és ügyesebb lett. Úgyhogy elővettem a jól bevált mézeskalács receptemet – és elkezdtem variálni… Ugyanis most egy igazán egészséges süteményt szerettem volna készíteni, amit lelkiismeret furdalás nélkül adhatok a kisfiamnak, és még én is csipegethetek belőle, anélkül, hogy rögtön a futópadra kéne pattannom. A finomlisztet így zablisztre cseréltem, és a cukrot teljesen elhagytam, mézből viszont egy picivel többet tettem bele, mint szoktam. És íme, meg is született az egészséges mézeskalács receptje:

Hozzávalók:
5 dkg vaj
15 dkg méz
1 cs. sütőpor
1 tojás
1 narancs reszelt héja
25 dkg zabliszt
1 mokkáskanál fahéj
fél mokkáskanál szerecsendió
egy nagy csipet szegfűszeg

Elkészítés:
A vajat megolvasztjuk, összekeverjük a mézzel, aztán teljesen lehűtjük. Ha kihűlt, belekeverjük az egész tojást. Ezután összekeverjük a fűszereket, a narancshéjat és a sütőporral elegyített lisztet. Hozzáöntjük a mézes masszát, és tésztát gyúrunk belőle –amiben már akár az ügyes kicsi babakezek is segédkezhetnek! J Miután a csemeténk kedvére kigyurmázta magát, fóliával letakarjuk a tésztát, és éjszakára a hűtőbe tesszük.
Másnap jöhet a gyerekek kedvenc része: a szaggatás! Lisztezett deszkán téglalap alakúra nyújtjuk a tésztát, aztán a gyerkőc kezébe adjuk a mézeskalácsformákat, és hagyjuk, hogy utat törjön bennük a kreativitás! A sütőt 200 °C -ra előmelegítjük, és 5-10 perc alatt aranybarnára sütjük a kész formákat.
Ha azt szeretnénk, hogy mielőbb puhák legyenek a kalácsok, még melegen tegyük őket ételtartó dobozba, és zárjuk le! Ha kihűlt, tegyünk mellé egy szelet almát, így aztán garantált a puhaság!

IMG_5274.JPGMáté nagyon élvezte a szaggatást, és ahogy vártam, még ügyesebb volt, mint karácsonykor. Persze születtek fél fenyőfák, és háromágú csillagok, de ez nem zavart minket se az alkotásban, se a fogyasztásban. A díszítéssel nem vacakoltunk, ahhoz még azért nincs elég kézügyessége és türelme egy másfél évesnek, és nem is hiányzott az egészséges sütire a cukormáz. Nagyon kellemes délutánt töltöttünk a mézeskalács sütéssel, amit azzal koronáztunk meg, hogy megnéztük a Bogyó és Babóca idevágó részét, miközben elégedetten majszoltuk az uzsonnánkat.

Már csak azt kell kitalálnom, mivel kötöm majd le a kisfiamat, amíg húsvéti sonkát főzök, mert persze Apa kijelentette, hogy ha Máté kaphat mézeskalácsot februárban, akkor bizony neki is jár a sonka… 🙂

Kuktanyu